Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Phụ huynh vẫn nên tự chơi thử vài phút, vì mức độ phù hợp còn tùy vào từng trẻ cụ thể.
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. 09-09 Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau. Lớp Học Câu Đố
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi. Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án. Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi. Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau.
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực. Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.
Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi. Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động. Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận.
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế. Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ. Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi. Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.game chơi cùng người lạ game không vào được mối nguy game